El CGE pone a disposición una serie de cuadernillos
dirigidos a los niveles primario, secundario, jóvenes y adultos y técnico
profesional. Los mismos se encuentran en el Portal Aprender del organismo y
serán entregados impresos a las instituciones educativas de la provincia.
Estos materiales forman parte de la colección “Contenidos en
casa” y de acciones destinadas a sostener la continuidad pedagógica y acompañar
a los estudiantes que por distintos motivos tuvieron inconvenientes para
vincularse con la escuela en el 2020. A su vez, los documentos están diseñados
a partir del relevamiento realizado desde la Dirección de Planeamiento para
evaluar la cantidad de alumnos que vieron con sus trayectorias escolares
afectadas.
De esta forma, el titular de la cartera educativa de la
provincia, Martín Müller hizo referencia a los cuadernillos como el resultado
de un exitoso trabajo en red. “Es un paso adelante en materia de calidad e
integralidad, y también un reflejo de los desafíos presentes para acompañar el
trabajo institucional y la necesidad de priorizar saberes y capacidades”,
explicó, y agregó que “tienen como sello distintivo las características de
nuestros propios diseños curriculares. Al ser creados por las propias
direcciones de nivel y modalidad de nuestro Consejo, van en línea con la
impronta de lo que ya se viene trabajando en las escuelas”, remarcó.
La directora de Planeamiento Educativo, Claudia Azcárate,
apuntó una idea central “sabemos que muchos chicos y chicas van a necesitar
distintos dispositivos de acompañamiento y apoyo. También los docentes estarán
bastante demandados por las actividades de la lógica de la escolaridad mixta
con la que vamos a estar cursando durante todo este año y por eso los
cuadernillos tienen este doble objetivo de acompañar a los docentes con
actividades, con ideas para realizar con los chicos y también para trabajar en
distintos espacios, programas, centros comunitarios y otros espacios de la
sociedad civil con quienes estamos desarrollando distintas acciones de
acompañamiento para ir paliando los efectos negativos que ha tenido la pandemia
en términos educativos”.
Müller valoró este material afirmando que “si bien los
cuadernillos surgen como una necesidad puntual, a partir de la no presencialidad
en las aulas, también están enmarcados en nuestros objetivos, que son las 100
propuestas del Plan Educativo Provincial, en las cuales ya pensábamos en la
necesidad de generar un material que no fuera solamente prescriptivo de lo que
debíamos enseñar en las escuelas. Un material que empezara a igualar, a ordenar
en el buen sentido de la palabra, las prioridades en términos de contenidos,
saberes y capacidades y que apuntalara la transformación que creemos necesaria
sobre todo en algunos niveles como el secundario donde estamos proyectando una
escuela ciclada, con una perspectiva interdisciplinaria, que rompa las barreras
entre materias y asignaturas, que piense a partir de problemáticas y
proyectos”.
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